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“问题学生”转化点滴谈 丁香五月综亚洲,五月天开心激情网,中文字幕 陈民亚老师

wfgl 2018/4/20 10:17:47 点击2751次


 
自己从事寄宿制学校的教育工作也有多个年头,对出现的问题学生也倾注了很多精力,花了很多时间进行探索,有部分问题学生通过我的努力减少了身上的问题。
一、转化“问题学生”要从他们的学习着手。“问题学生”由于长期对学习本身缺乏积极的情感体验,理智感没有得到正常发展,所以对学校对老师的情感表现保持冷漠,随着学习成绩的下降,又造成学习困难,对学校和老师产生对立情绪。小周初一时与外语老师产生了矛盾,上课基本不听,作业基本不做,默写零分,考试不及格。进入初三后,正赶上换了英语老师,我及时找他谈话,用此伟人成功的事实教育他、鼓励他:
伟大的科学家牛顿,小时候学习成绩不好,校长一讲起劣等生,总少不了他的名字,由于学习不好,同学们看不起他。有时候竟遭到高傲学生的欺侮和毒打。
一生里平均每十五天就有一项发明的伟大发明家爱迪生。八岁时才入学,由于理解能力差,听不懂老师讲课,老师说他“是不折不扣的糊涂虫”,最后被逝辍学,由他的母亲担当起教育他的责任。
著名的生物学家达尔文,上学时也是一个后进生,多次遭到校长巴特拉的训斥。在他的日记里有一段记载:不仅教师,家长也都认为我是平庸无奇的儿童,智力方面也比一般人低下,有的父亲对我说:“你不爱学习,整天地玩,将来一定会给达尔文家丢脸”。我听了大失所望。
著名的哲学家黑格尔,谁都承认是一位知识渊博的智者,可是,谁能想到,在他的大学毕业证上都有这样的评语:“该生学力中等,不擅长哲学”。他的教师绝不会想到,正是这个不擅长哲学的学生,后来却成了德国古典哲学的大师。
       著名的文家和诗人巴扎克、大仲马、拜伦、海涅等,上学时也都是后进生。
       告诉他你不是智力低下,更不是永远不可改变,现在只要你听老师的话,先背好单词。一天、两天、一个星期单词默写过关,两个星期过关,慢慢地他对英语有兴趣了,居然能及格了,老师表扬他,同学们鼓励他,他学英语的兴趣更高了,后来,英语口语满分,英语中考成绩满分130分,他居然也达到98分,考上了高中。
二、能够信任学生,也是对问题学生的教导方法之一。小董同学在初一时的违纪是出了名的,经常迟到、旷课。进入初二之后,我让他担任了纪律委员之职。结果,小董同学上课的态度来了个180度大转弯。很少再有迟到现象,旷课现象完全杜绝,而且还帮老师维持好课堂纪律。小徐同学在班可算得上是个课堂纪律比较差的同学。一次,二班的相约我们班的男生来场篮球赛。通过平时观察,我发觉他的篮球技术不错的,于是我对他说:“我们班认你的篮球技术最好,就让你去组织吧。”他眼中明显地表现出惊喜的目光,从那以后,他上我的课时,总是专心致致的,极少在下面搞小动作,并能认真听课、做好笔记,成绩有了很大的进步。  
三、要善于鼓励、表扬和批评学生,这是我对待问题学生常用的手段之一。作为一个班主任,就要千方百计地笼络学生的感情,其有效手段就是通过对学生进行必要的鼓励、表扬和适当的批评。现在的中学生思想相当开放,自我保护意识相当浓。社会上也一直呼吁学生的人格尊严,对违纪学生打不得、骂不得,使班主任工作增加了不少难度。因此,在开展班主任工作时,一定要把握好尺度。做思想工作时就要注意技巧,既要使学生听了你的话后有改进,又不损伤学生的自尊,坏了教师的威严。因此,我平时在做思想工作时,多用鼓励性的语言来刺激他们,结果效果相当明显。如在开校运会之前报名过程中,开始的时候极少有同学愿意报名,于是我跟他们说:“你们今年已是初二了,如果放弃这么一次机会,你们可能抱憾终生的。最好是能够拼得个好名次,留作美好的回忆,真是意义重大啊!”结果,个个同学都挣着报名,惟恐机会旁落。所以,做班主任要注意讲话技巧,不能太死板。
对于严重违纪行为,则需直接指出其危害之处,使其明白违纪的严重后果,到最后仍要不忘加上一句鼓励的话,希望他们改过自新,使他们看到希望。在期中考试期间,我班小陈同学考试作弊,对于这种情况,我先指出其这样做的危害之处:①影响了考试成绩;②影响了声誉;③在档案中留下劣点。最后,我对他说:“你只要认真努力改过,认真学习,遵守纪律,表现得好的话是可以撤销处分的,我也相信你一定行的。”结果,他尽管受了处分,情绪并未低落,而且更认真学习,问的问题也多了许多。可见,鼓励性的语言可以很好地帮助他们克服心理障碍。
四、要表现出你对学生的爱心与关心。对学生表现出你的爱心以及关心,使学生感受到你对他的关心,比起长篇大论的说教工作更有成效。对于这一点,我深有体会。在校运会期间,200决赛中,小李不慎扭伤了脚,我即刻走过去,亲切地询问怎么回事,并叮嘱他要做好保护工作。从那以后,他对我多了份尊敬,每当我布置任务给他时,他都能愉快地接受了。
五、身教胜于言教。班主任的一言一行都应该成为学生学习的楷模,班主任的威信来自于他的人格力量。因此,我要不断完善自我,时刻保持自己的形象,不能有丝毫的松懈。
 班主任工作的一个重要原则就是公正,所有的学生都是平等的。我从未因亲疏远近而特别照顾谁或歧视谁。比如,几年来,我一直以身高而不是以分数而确定座位,对于确有困难,需要照顾的,也不管他是谁,都网开一面。仅从这一点上,我就得到了绝大多数学生的拥护。
 
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